Модуль 9. Рефлексія

На цьому модулі я навчилася на практичному рівні оцінювати учнівські роботи. Побачила де можливі прогалини у навчанні. Проаналізувавши роботи і обміркувавши їх, на даному етапі я робила б певні попередні кроки дещо по-іншому. Це я вважаю, що добре і цілком нормально, тому що це свідчить про певний ріст, хай навітьі маленький.

Модуль 8. Рефлексія

Ми вміємо критикувати і кажемо що це правильно, це вид оцінювання. Як виявляється - це глибоко не так. На  8-му модулі, я зрозуміла, що оцінити і поставити оцінку, спираючись на аргументи, які ти важаєш, що ніби правильні - це зовсім не так! Щоб правильно оцінити, потрібно знати що оцінювати, яким чином, як краще в цьому, чи іншому випадку оцінити і так далі. Тобто, щоб оцінити, потрібно врахувати ряд факторів на які раніше ти взагалі не звертав уваги. Та як виявляється не так просто оцінити і самого себе. Самокритика - це, звичайно, річ добра, та не завжди. Щоб зробити правильну самооцінку,  потрібно спочатку поставити перед собою ряд запитань і бажаний рівень їхньої відповіді. Це допоможе уникнути підвищеної самокритики і підніме рівень потрібної.

Модуль 7. Рефлексія

Навчитись самому вчитись - тяжко, а навчитись когось вчити - ще тяжче. Зрозуміти рівень складності поставлених вами завдань учням - одне з основних завдань, котре постає перед вчителем. Тому самому відчути рівень, який повинні  осягнути учні - це дуже важливо.
Цей модуль допоміг мені освідомити і самій відчути рівень складності, побачити де можуть виникнути у дітей труднощі, питання тощо. 

Модуль 6. Рефлексія

Інтернет - сучасний засіб пошуку інформації. Але небезпеку становить і як для дітей, і як для дорослих. Щоб заощадити час походу в бібліотеку, ми шукаємо інформацію в Інтернеті тощо. Правдива вона, чи ні - це питання, що цікавить найбільше тих, хто її знайшов. Чи можемо ми довіряти достовірності інформації? Чи правильно буде, коли ми просто її скопіюємо, не вчитуючись, але сподіваючись на правдивість. Як навчитись вибирати корисні сайти? Як навчитись її фільтрувати? Як навчитись правильно шукати потрібну інформацію? Як захиститись від загроз в Інтернеті? Це одні з основних питань, які  цікавлять не одну людину і яку хочеться знати якнайкраще. Саме це я навчилась на цьому модулі.

Модуль 5. Рефлексія

Ми часто працюємо у соціальних мережах. Кожен з нас використовує їх по-різному. Але основне його призначення - пошук потрібної нам інформації. Вміння правильно її шукати та вибирати потрібне - це основне завдання, яке лягає на нас загалом.  Я навчилася конкретно як оцінювати Інтернет-ресурси (потрібну мені сорінку) та ознайомилася які є способи навчання цього учнів, адже це є одним з основних завдань вчителя інформатики. Також я оцінила ефективність використання інтернету для свого дослідження.

Модуль 4. Рефлексія

У цьому модулі я ознайомилася з поняттям "формуюче оцінювання", створила план оцінювання учнів, створила документ для оцінювання учнів та презентацію короткого опису-огляду своєї теми дослідження, яку я пропоную.
Доцільною була саме на даному етапі робота в парах, яка допомогла конкретизувати сам процес роботи над проектом. Показати свої доробки на ранньому етапі для певного поштовху, або уникнення неправильх кроків при подальшій діяльності - це основний момент в роботі, котра має кінцеву мету успішного проекту.

Модуль 2. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу навчальних проектів у навчальному процесі стосовно навичків 21 століття, зрозуміти власне саме поняття "навички 21 століття", його необхідність, переваги тощо. Я створила публікацію по мутоду проектів, котра узагальнює і показує особистий рівень освоєння про даний метод. Також вона має стати в допомозі при переконанні  інших осіб в ефективності цього методу.
Як виявилося, даний метод є цікавим в навчанні учнів. Єдине, чого потрібно навчитись - правильно і в потрібні моменти використовувати його при навчанні.